IFSul Câmpus Sapiranga avança junto ao MEC para inclusão de curso inédito voltado a profissionais de inclusão

A Direção-Geral do Câmpus Sapiranga do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) participou, nesta sexta-feira (5), de uma reunião híbrida com a Secretaria Executiva do Ministério da Educação (MEC) para tratar da inclusão de um curso técnico inédito no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT). A proposta foi desenvolvida no próprio câmpus pelo diretor-geral, professor Valter Lenine Fernandes, responsável também pela elaboração do Projeto Pedagógico do Curso Técnico Subsequente em Educação Inclusiva.

A agenda foi presidida pelo secretário-executivo do MEC, Leonardo Barchini, e contou com a presença do secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David, da coordenadora de Assessoria Parlamentar do MEC, Rachel Moreira, da deputada estadual Sofia Cavedon, além do chefe de gabinete da Direção-Geral do Câmpus Sapiranga, Júlio Korzekwa.

Durante a reunião, o professor Valter apresentou os fundamentos pedagógicos do curso, que é o primeiro no país voltado especificamente à formação técnica subsequente para profissionais que atuarão no apoio à educação inclusiva. O projeto prevê uma formação estruturada para qualificar trabalhadores responsáveis por auxiliar estudantes com deficiência ou necessidades específicas, contribuindo para o acesso, permanência, participação e conclusão com êxito no ambiente escolar. A proposta articula dimensões éticas, humanísticas, tecnológicas e práticas, com componentes curriculares que vão desde fundamentos da educação inclusiva, tecnologia assistiva, Libras I, II e III, até temas como TEA, altas habilidades, diversidade e práticas pedagógicas inclusivas.

O retorno do MEC foi considerado extremamente positivo. O secretário-executivo, Leonardo Barchini, destacou a relevância nacional da iniciativa e afirmou que defenderá pessoalmente a proposta junto ao ministro Camilo Santana para sua inclusão no CNCT. Já o secretário de Educação Superior, Marcus David, afirmou que a reunião foi uma oportunidade de aprendizado e sensibilização, reforçando que o tema deve ganhar prioridade na agenda do Ministério.

Segundo o diretor-geral, a construção do curso nasce da demanda crescente por profissionais preparados para atuar diretamente com estudantes da educação especial e da educação inclusiva. Dados recentes do IBGE e da legislação nacional consolidam o papel da educação inclusiva como política fundamental para garantir direitos, acessibilidade e condições reais de aprendizagem, princípios que orientam todo o PPC desenvolvido pelo Câmpus Sapiranga.

O IFSul Sapiranga segue acompanhando os trâmites junto à Reitoria do IFSul e ao MEC e reforça o compromisso institucional com a inclusão, a formação cidadã e a qualificação profissional que responda às necessidades reais da sociedade.